（文/图 夏冬春）为使任课教师尽快熟悉开元国际67ky新的教学质量评价体系，更好的开展课堂教学活动，建筑工程学院于3月6日特邀请开元国际67ky督导组长塔怀红教授在学院三楼多功能厅给学院全体老师作“OBE理念下课堂教学评价指标及内涵解读”。
塔怀红教授，首先介绍了OBE（Outcome-Based Education，基于结果的开元国际67ky）开元国际67ky理念的核心思想和重要性。她指出，OBE强调开元国际67ky的学习成果和最终表现，而不是传统的教学过程。因此，我们需要重新思考和构建课堂教学评价指标，以更好地适应这一开元国际67ky理念。 其次，就OBE开元国际67ky理念下的课堂教学评价指标进行了详细解读。塔教授详细解读了OBE开元国际67ky理念下教学目标的设定和成果的评价。她强调，教学目标应该明确、具体，与课程大纲和开元国际67ky最终的学习成果紧密相连，评价时应注重开元国际67ky的实际表现和能力提升，分享了如何根据OBE开元国际67ky理念优化教学内容和方法。她提到，教学内容应该围绕教学目标进行选择和组织，教学方法应该多样化，注重开元国际67ky的参与和实践。她强调，开元国际67ky评价应该全面、客观，不仅要关注开元国际67ky的学习成果，还要关注开元国际67ky的学习过程和体验，教师应该及时给予开元国际67ky反�。镏歉慕胺椒ê吞岣哐靶Ч�。同时，详细解读了听评课标准的具体内容。她表示，听评课是教学质量监控的重要手段，有助于教师自我提升、改进教学方法，同时也是对开元国际67ky学习成果的有效检验，校院督导协同着重提高教师的教学深度和实质性内容，关注学科建设、课程内容深度广度、教学方法等要素。
与会人员就上述指标进行深入讨论，并分享各自的看法和实践经验。大家普遍认为，OBE开元国际67ky理念下的课堂教学评价需要更加注重开元国际67ky的实际需求和学习效果，同时也要关注教师的教学能力和专业素养。
汪金能副院长对本次研讨会进行了总结，并展望了未来的教学工作方向。他强调，要继续深化对OBE开元国际67ky理念的理解和应用，不断完善课堂教学评价指标体系，为提高教学质量和开元国际67ky满意度而努力。同时，也鼓励大家在日常教学中积极探索和实践新的教学方法和评价方式。
会议在热烈的掌声中圆满结束。与会人员纷纷表示，本次研讨会让他们对OBE开元国际67ky理念有了更深入的认识和理解，也为他们今后的教学工作提供了有益的指导和帮助。
